Ministério da Educação

​UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

UTFPR - CAMPUS FRANCISCO BELTRAO
DIRETORIA-GERAL - CAMPUS FRANCISCO BELTRÃO
DIR. DE GRAD.E EDUCACAO PROFISSIONAL -FB
SECRETARIA DE GESTAO ACADEMICA - FB
DEPARTAMENTO DE REGISTROS ACADEMICOS -FB

Código Ofertado

Disciplina/Unidade Curricular

Modo de Avaliação

Modalidade da disciplina

Oferta

PC37L

Prática De Ensino De Computação 2

Nota/Conceito E Frequência

Presencial

Semestral

Carga Horária

AT

AP

APS

ANP

APCC

Total

2

2

4

0

30

60

• AT: Atividades Teóricas (aulas semanais).

• AP: Atividades Práticas (aulas semanais).

• ANP: Atividades não presenciais (horas no período).

• APS: Atividades Práticas Supervisionadas (aulas no período).

• APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular (aulas no período, esta carga horária está incluída em AP e AT).

• Total: carga horária total da disciplina em horas.

Objetivo

O objetivo desta disciplina é apresentar conceitos pertinentes à organização de planos pedagógicos, bem como, aplicação de metodologias focadas na construção do conhecimento, que explorem conceitos pertinentes a arquitetura e redes de computadores. Assim como, o uso de tecnologias digitais, softwares educacionais, simulações e laboratórios.

Ementa

Organização de planos pedagógicos. Aplicação de metodologias focadas na construção de conhecimento, voltadas ao ensino de arquitetura e redes de computadores, com o apoio de tecnologias digitais, softwares educacionais, simulações e laboratórios.

Conteúdo Programático

FREIRE, Wendel (Org.). Tecnologia e educação: as mídias na prática docente. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Wak Ed., 2011. 128 p. ISBN 9788578540142.

KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 2011. 141 p. (Papirus educação). ISBN 9788530808280.

MORAES, Raquel de Almeida. Informática na educação. Rio de Janeiro, RJ: DP&A, 2002. 132 p. ISBN 8574900133.

COSTA, Cristina. Educação, imagem e mídias. 2. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2013. 208 p. (Aprender e ensinar com textos ; 12). ISBN 9788524920103.

EDUCAÇÃO a distância: o estado da arte. São Paulo, SP: Pearson Education, 2009. 461 p. ISBN 9788576051978.

COMPETÊNCIAS em educação a distância. Porto Alegre: Penso, 2013. 312 p. ISBN 9788565848428.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002. 172 p. (Biblioteca Artmed. Fundamentos da educação). ISBN 85-7307-961-4.

MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos Tarciso; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21. ed. rev. e atual. Piracicaba, SP: Papirus, 2013. 171 p. (Coleção Papirus Educação). ISBN 9788530809966.

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Resumo da Alteração

Edição

Data

Aprovação

Data

1

Inserção realizada.

Maici Duarte Leite

07/06/2019

Maici Duarte Leite

07/06/2019

2

Correção do conteúdo.

Michel Albonico

06/03/2020

Michel Albonico

06/03/2020

3

Correção no conteúdo programático.

Michel Albonico

22/04/2020

Michel Albonico

22/04/2020

4

Removido "Deveria ser:" a pedido da professora Maici.

Michel Albonico

21/10/2020

Michel Albonico

21/10/2020

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) WILIAN RODRIGO GALEAZZI, TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, em (at) 12/07/2022, às 11:40, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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